Relato impresionista

Entrevista: La escuela que queremos hoy en día "escuela ideal"

La escuela que queremos resultaría una idea muy extensa pero  individualizada por la visión de cada uno de los actores presentes en la actividad educativa. Por este motivo resulta conveniente hablar sobre la escuela que se requiere hoy en día, tomado en cuenta la adecuación y la función social que realiza una escuela ante su comunidad. Que mejor si los actores de dicho contexto opinan y dan sus criterios sobre la escuela que se necesita: 

El material anterior fue realizado con un objetivo académico en el marco de investigación del proyecto “La escuela que queremos”. Los autores: Pablo Méndez, Mónica Tapia, Olga Sacta y Juan Diego Villa; así como las personas que intervienen en el mismo, se reservan el derecho de tomar cualquier tipo de acciones, incluso legales de así considerarlo, ante el uso inadecuado del presente video. Por lo tanto queda prohibida su copia y difusión total o parcial sin el consentimiento de sus autores.

 

La inclusión en la escuela que queremos

La educación enfocada a incluir a personas con alguna discapacidad o que pertenecen a una cultura excluida, ha crecido indiscutiblemente en el país. Esto se debe principalmente a las políticas educativas generadas durante este régimen. Sin embargo, en las escuelas de prácticas, se observa que las metas que pretenden estas leyes no son tomadas como prioritarias. Parte de esta postura se deriva de la creación de normativas que no corresponden con la realidad de los diferentes centros educativos del país en cuanto a infraestructura, capacidad técnica, fortalecimiento docente, adecuación del personal administrativo, contenido tratado etc. Con esta situación se ponen las bases para que fracase primero la integración y luego la inclusión educativa.
Frente a ello, la labor de los profesionales, familiares,

La Sociedad Digital

La Sociedad Digital

Genis Roca señala que en la actualidad se ha producido una transformación radical disruptiva en todos los ámbitos de la sociedad e indudablemente en la educación, ésto por la evolución tecnológica, sobre todo por la digitalización. Su idea principal está sustentada en que la tecnología ha cambiado los sistemas de trasmisión de conocimientos, adquisición de conocimientos, y surgimiento de nuevos hábitos de vida.

Estamos viviendo una era de infoxicación, por lo tanto hay que tener mucho cuidado con la información que rueda en internet. En este aspecto, la labor docente cumple un papel importante en la formación de los estudiantes, el deber que asumen, como menciona Roca, es el de enseñar a los estudiantes a trabajar en red, colaborar en red y aprender a gestionar las ingentes cantidades de información que se encuentran en la web.

Cada persona es un mundo diferente y tienen una forma distinta de aprender y de generar ideas, la tecnología permite a muchos desarrollar su potencial y sacar a flote toda su creatividad, sin embargo esta misma tecnología no permite a una gran mayoría desarrollar sus capacidades, entonces se debería volver a valorizar los procesos cognoscitivos de cada persona, desarrollar capacidades, habilidades y destrezas. La tecnología debe ser una herramienta del ser humano más no reemplazarlo .

La tecnología fue, esta y estará presente en cualquier aspecto de la vida del ser humano. Sin embargo el hecho de crecer entre una gran cantidad de formas de tecnología, no nos hace competentes ante las mismas. Las competencias digitales son necesarias en la actualidad, en el futuro serán indispensables, entonces, donde se sentarán las bases de estas competencias será en la escuela, no basta con utilizar tecnología en una clase, trabajar con videos o juegos, los docentes deben enseñar y potencializar habilidades digitales que ayuden a los niños a familiarizarse y trabajar en red.

“Debemos salir de nuestra zona de confort, debemos conocer, aprender, equivocarnos, fracasar, volver a intentarlo, debemos permitir que nuestra creatividad estallé, escapemos de nosotros mismos, nos nos pongamos más barreras.”

“ Las escuelas matan la creatividad “

                                        Nos quieren educar para el futuro

La actualización de la información es constante , se cree que el ser humano es un contenedor vacío que hay que llenar de conocimientos teóricos y no sabe hacer más cosas que recibir información, en este contexto Sir ken Robinson en su ponencia denominada “ Las escuelas matan la creatividad “ , una exposición magistral con el uso de historias, anécdotas y bromas, afirma que actualmente nos educan para el futuro , pero nadie sabrá que sucederá en diez años , él busca explicar que no se debe educar para ser almacenadores de información inútil o  afrontar una situación determinada , dice que se debe educar para que el ser humano tenga la capacidad de afrontar diferentes situaciones fueren cuales fueren estas.

 

Caracteriza esta afirmación fundamentándose en la premisa de que nos encontramos en una inflación académica, en la cual importan más los títulos que el hecho de sentirse realizado como ser humano  y tener la capacidad de resolución de problemas. Robinson menciona que actualmente los sistemas educativos tienen una jerarquía general, primero están las matemáticas y las lenguas, luego las humanidades y dejando por último las artes, enfatizando el uso de la creatividad en esta asignatura, y argumenta que “la creatividad es tan importante en la educación como la alfabetización, y